提到醫(yī)學，大家可能最常想到的是治病救人，但是這個人也應該包括醫(yī)護人員自己。因為，醫(yī)學的本質(zhì)是人學，是一種善良人心和友愛情感的表達，承載著“除人類之疾病，助健康之完美”的神圣使命。

醫(yī)學要前行，不能單純依賴科學技術(shù)的進步，還需要人文精神的滋養(yǎng)?；颊呤窃诓〈采象w驗疾病，醫(yī)生則是在病床邊觀察疾病，而“躺在床上”和“站在床邊”的感受是截然不同的。

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換句話來說，醫(yī)生不能只見疾病，不見痛苦；不能只有技術(shù)相助，沒有心靈撫慰，這也是為什么“敘事醫(yī)學”理念會傳播起來的重要原因之一。因為，敘事醫(yī)學是緩解醫(yī)學生和廣大醫(yī)務工作者“醫(yī)學人文缺乏綜合征”的一劑良藥。?

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那么，到底什么是敘事醫(yī)學？

敘事醫(yī)學是由?美國哥倫比亞大學的?麗塔·卡倫（Rita Charon）在2001年首次提出的醫(yī)學概念。它指的是具備敘事能力以及擁有對?醫(yī)生、?患者、?同事和公眾高度復雜敘事情境理解力的醫(yī)學實踐活動。敘事醫(yī)學強調(diào)通過文學敘事來豐富醫(yī)學認知，用敘事能力來實踐醫(yī)學的人文關愛，聆聽被科學話語所排斥的病人的聲音。

敘事醫(yī)學自2011年正式進入我國以來，其理念已越來越多地被醫(yī)學界所接受。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面推進健康中國建設，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。2016年，《健康中國2030規(guī)劃綱要》的頒布和實施，國家開始倡導從過去以治療疾病為中心轉(zhuǎn)向以人民的健康為中心，關注的不再是“疾病”本身，而是更多關注“全人心身健康”。

目前，已有大量證據(jù)表明敘事醫(yī)學可以提升醫(yī)務人員的共情能力，提升患者就醫(yī)體驗，促進醫(yī)患共建，改善臨床結(jié)局、患者結(jié)局和患者報告結(jié)局。這是因為敘事醫(yī)學強調(diào)的不僅僅是為患者治療身體上的疾病，還要了解患者心靈受到的創(chuàng)傷，更能體現(xiàn)“仁術(shù)”的作用，要求醫(yī)生更加善解人意，改變了傳統(tǒng)冷漠的醫(yī)學模式，加強了醫(yī)生和患者之間的溝通，使得醫(yī)生更加了解患者，通過深入了解之后結(jié)合患者具體情況制定個性化診療方案，患者也更加信任醫(yī)生。

敘事醫(yī)學在很大程度上推動了醫(yī)學人文走向臨床。其實，很多人去看醫(yī)生，都有傾訴的愿望和溝通的渴求。從敘事醫(yī)學的觀點來看，疾病是一個故事，病人有眼淚要流，有故事要講，有情緒要宣泄，有心理負擔要解脫，這個過程就是治療。病人期望醫(yī)生能夠理解他們，見證他們的苦難。

實踐證明，敘事醫(yī)學有助于人文愛心醫(yī)院的建設，也有助于打造有溫度的醫(yī)療，進一步和諧醫(yī)患關系，同時為建設和諧社會助力。愿敘事醫(yī)學在陽江市婦幼保健院落地生根、開花結(jié)果，乃至造福陽江地區(qū)的廣大民眾。

在第七個“中國醫(yī)師節(jié)”來臨之際，我院將推出《敘事醫(yī)學》欄目，以醫(yī)護人員的親身經(jīng)歷，與大家共同探討一下自己心中的“敘事醫(yī)學”，敬請期待！